Het Onderzoek van het onderwijs

De Nuttige Uiteinden van het Onderzoek van het onderwijs

Toen I eerst met mijn leraar opleiding begon, had ik een vrij eenvoudig idee van wat de baan ging met zich meebrengen. Ik had nooit zelfs voordien gedacht aan dergelijke kwesties zoals het onderwijsonderzoek. Voor me, scheen het onderwijzen als een eenvoudige en ongecompliceerde zaak. Ik had math aan mijn jongere broer verscheidene jaren verklaard, en als ik hem kon helpen uit waarom kon niet help ik uit een klaslokaalhoogtepunt van studenten? Wat ik in mijn het onderwijsschool zowel verrast als gefascineerd me leerde. Het onderwijs was veel harder dan ik gedachte had, maar het was ook belonend voor het werk dat ik in het moest zetten. Het was geen een eenvoudige zaak van het verklaren van de inhoud die ik had beheerst. Als het onderwijs eenvoudig dat was, kon iedereen onderwijzen! In plaats daarvan, impliceert het onderwijzen de beheersing van groot vele strategieën om verschillende studenten te helpen leren.

In het programma dat ik aanwezig was, wordt veel van het leerplan gewijd aan onderzoek naar het onderwijs. Onze leraar opleiding impliceerde vele verschillende theorieën, zowel traditioneel als nieuw op wat het om een leraar betekende te zijn. Theorieën zoals veelvoudige intelligences van Gardner, en natuurlijk op onderzoek-gebaseerd onderwijs, dat als toetsstenen wordt gediend dat wij terug aan opnieuw en opnieuw kwamen. Wij zouden teachingresearch lessenplannen aan verschillende studenten moeten aanpassen - dit één zal voor visuele leerlingen zijn, dat men voor auditieve leerlingen zou zijn, en derde zou voor kinesthetische leerlingen zijn - mensen die met hun handen moesten werken. 

De Raad van het Onderzoek van het onderwijs

Alle huidig leraarsonderzoek wees erop dat elke stijl van het leren een verschillende stijl van het onderwijs vereiste. De uitdaging voor de moderne leraar is elk van deze verschillende stijlen in een coherent lessenplan op te nemen.

De grote dingen over teachingresearch is dat het niet alleen u onderwijst hoe te een betere leraar te worden, maar hoe te eveneens een betere leerling te zijn. U ziet, is onderwijzen van onderzoek uiteindelijk over het begrip van hoe de mening werkt. Door de verschillende strategieën te begrijpen die de mensen gebruiken om informatie te leren en te organiseren, kunt u nieuwe strategieën voor zich opnemen en degenen ontwikkelen die u reeds hebt. Ik pas de feiten toe die ik in het onderwijsonderzoek aan mijn leven in allerlei situaties - niet alleen in het onderwijs heb geleerd. Telkens als ik probeer om nieuw iets te leren, ik het best over hoe denk om de informatie te organiseren. Who zou veronderstellen dat u zo veel kon leren tijdens het onderwijzen van middenschoolers?